Pytanie egzaminacyjneZgodne z przepisami na 06.2026
Jak ocenia się wskaźnik schodkowo-otworkowy (PN-EN ISO 19232-2) na schodku, na którym wykonano dwa otworki?
- Wynik jest średnią z odczytów obu otworków na schodku
- Poprawna odpowiedź: Schodek zalicza się dopiero wtedy, gdy widać oba otworki
- Wystarczy, że widoczny jest jeden z dwóch otworków
- Ocenia się tylko otworek położony bliżej osi spoiny
Wyjaśnienie
Na cienkich schodkach (poniżej 0,8 mm) wykonuje się dwa otworki o średnicy równej grubości schodka. Otworek uznaje się za wykryty, gdy widoczne są oba, co ogranicza wpływ przypadkowych fluktuacji gęstości. Wartością IQI jest numer najmniejszego widocznego otworka.
Podstawa: PN-EN ISO 19232-2 i PN-EN ISO 17636-1 (wskaźniki schodkowo-otworkowe)
Na jaki egzamin się uczysz?
To pytanie pojawia się na 2 egzaminach w naszej bazie. Wybierz swój i zrób darmowy quiz z prawdziwych pytań. Wynik zobaczysz w minutę, bez logowania.
Zapisz to pytanie
Załóż darmowe konto, żeby dodać je do zakładek, zapisać własną notatkę i wrócić do niego w powtórkach.
Podobne pytania z kategorii „Jakość obrazu i wskaźniki IQI"
- Jak odczytuje się wskaźnik jakości obrazu schodkowo-otworkowy?
- Jak sprawdza się densytometr przed pomiarami gęstości radiogramów?
- Które działanie zmniejsza nieostrość geometryczną obrazu przy tym samym źródle?
- Na radiogramie spoiny o grubości prześwietlanej 20 mm najcieńszy widoczny pręcik wskaźnika ma średnicę 0,40 mm. Ile wynosi czułość względna?
- Źródło Ir-192 ma wymiar f = 2 mm, odległość źródło-obiekt a = 500 mm, a odległość obiekt-błona b = 25 mm. Ile wynosi nieostrość geometryczna Ug = f·b/a?
- Do czego służy wskaźnik jakości obrazu z podwójnymi pręcikami (duplex) wg PN-EN ISO 19232-5?
- Od czego zależy głównie nieostrość wewnętrzna błony z foliami ołowianymi?
- Ognisko lampy ma wymiar 3 mm, a odległość obiekt-błona wynosi 30 mm. Nieostrość geometryczna nie może przekroczyć 0,25 mm. Jaka jest najmniejsza dopuszczalna odległość źródło-błona?
Przeczytaj też
Przećwicz całą bazę swojego egzaminu w trybie nauki